行为规范示范班的评比是我校德育工作的重要组成部分，也是提升学生行为规范水平，提高教学质量的重要举措，为便于评比的可操作性，显示班级间的可比性，激发教师的工作积极性，制订如下评比细则。
    一、有明确的班风建设远期目标，并具有与之匹配的近期、中期目标和具体措施。
    二、班级管理中有序地渗透行为规范教育，做到每日一练，每周一评，每月一结。
    三、班级具有正确的舆论导向，好学上时的班风，较高的自动化程度，使班级成为个体成长的园地。
    四、班委干部配置齐全，有活力、能协调。班委、队干部要实行轮换制，让更多的同学参与管理。
    五、师生关系亲善，教师与家长配合默契，班主任与课任老师间关系融洽。
    六、班集体有严格的执行纪律的要求和措施，全学期班级学生无重大安全事故发生。
    七、后进生进步明显，行为偏差学生有所转变，班级中无排除在集体之外的孤独个体。
    八、班内必须有班集体有益于促进发展的典型事例，以良好的形象展示班集体精神风貌，做到无一人严重违纪。
    九、可量化的行为规范评比成绩居同年级组中上游水平。
    十、两板 ( 黑板报、 KT 板 ) 评比居年级优秀行列。
    十一、各学科的合格率、优秀率、进步率居年级组中上游水平，或与上学期相比进步明显。
    十二、积极参加雏鹰争章活动，做到有计划、有方案，队员参与率 100% 。
    十三、班级学生参加各项活动的得奖率居年级组中上游水平。
    十四、全学期不少于三次主题会或队活动 ( 有一定规模 ) ，假日小队的组建率、活动率达 80% 以上。
    十五、班主任工作有创意，班务工作有特色，能承担镇级以上的队会，班会或与之相关的课外活动。

大新镇中心小学
2002.9.1